Los niños que jugaban solos_ficción

Talleres de 3 horas con niñ@s de 8 a 12 años. A través del juego y el asombro busco enseñar que la imagen es un lenguaje que se puede utilizar para leer y escribir, como las palabras, el dibujo u otro tipo de lenguajes. De hecho es un lenguaje que ellos ya saben utilizar de forma natural. Pero esta bien entre todos darse cuenta de como funciona para poder usarlo a nuestro antojo y con intención. O poder entender que nos quieren decir los medios de comunicación, anuncios, imágenes familiares que compartimos, cuentos, películas…

Primero vemos imágenes de otros fotógrafos. Clásicos del mundo de la fotografía del siglo XX como Cartier Bresson, August Sander, Walker Evans o Xavier Miserachs entre otros, y algunos más contemporáneos como Martin Parr, Jeff Wall, Duane Michals o Rinko Kawauchi. Aprendemos a leer estas imágenes. Entender que nos comunican y como lo consiguen. Diferenciar si lo que nos cuentan es documental o ficción. Averiguar entre todos el tema de cada imagen. Aprender a leer imágenes. Imágenes sueltas o en contexto, con otras al lado. Ordenadas como una secuencia o desordenadas como un popurrí. Encontrar el dialogo entre imágenes en la edición y secuenciación.

Luego en la segunda parte tocaba escribir nuestro propio relato, haciendo y editando nuestras propias imágenes. Se dividían en grupos de 3 o 4 alumnos. A cada grupo le tocaba hacer un relato de ficción o documental. La consigna principal era que nuestros compañeros tenían que poder leer el relato a través de las imagenes ordenadas. Sin ningún otro lenguaje. Solo con las fotos.